Kunst og kreativitet
Sammenspil
Så skal der spilles musik! Hvad enten du er totalt nybegynder eller har spillet i flere år – så er du velkommen til at være med i sammenspil. I første omgang handler det om at droppe paraderne, og bare slå sig løs.
Skolen har en bas, nogle akustiske guitarer og 3 klaverer og så skal der selvfølgelig synges i mikrofon! Du kommer til at lære becifringsspil, hvis du vil spille guitar eller klaver. Vi satser på at kunne invitere til koncert om en måned eller to!
 |
| Troels-Henrik Balslev Krag |
| 2 timer om ugen |
 |
Kunsthistorie
”Maleri har ikke brug for forklaring – man kan da dog se, hvad der er på lærredet!”
Er det virkelig rigtig? Kan vi tyde de gamle historiemalerier eller stilleben uden forklaring? Eller hvad med moderne kunst? Er det ikke kun pletter og farve?
I valgfaget kunsthistorie ser vi sammen på forskellige værker og finder ud af, hvorfor de kaldes som ”store kunst”. Vi ser skønne, grimme, spændende, kedelige, farverige, ensfarvede, simple og fascinerende billeder. Vær med og lær, hvorfor kunsten ikke behøves at være pænt for at være stort.
Billedkunst
Ved hjælp af tegning kan man beskrive og forklare bestemte ting til andre. Det er en metode til at tænke.
Tegning er en aktivitet, der kan føre til ny viden. I tegnekurset er det muligt at arbejde med blyant, kul, kridt, pen, pensel, blæk, farver og digitale medier for at skabe personlige udtryk af motiver.
Tegning er tale uden ord. Igennem kunsten opstår en nonverbal kommunikation - en måde at modtage og afgive indtryk og udtryk på. Fantasi og personlige udtryk fremmes gennem kunsten. Der skabes uanede muligheder, da man illustrativt er i stand til at udtrykke, hvad man verbalt ikke har mulighed for.
Med krakeleringer som udgangspunkt skabes billeder. Motiver vil blive sat i forbindelse med bestemte emner. Mønstre, strukturer og teksturer vil blive skabt og kunstnerisk udforsket.
Vi vil starte med øvelser, hvor der laves dynamisk tegning med inspiration fra forskelligt musik. Deltagernes ønsker om fx at arbejde med portræt, menneskebilledet, selve opstillingen eller landskabet osv. imødekommes.
Inddragelse af digitale foto og billedbehandling på computeren støtter visuelle processer. Her sættes fokus på forenkling og abstrahering, i at udelade og betone, overdrive og fremmedgøre. Tegnekurset skal forstås som et laboratorium, hvori der eksperimenteres med billedsprog.
 |
| Gabriele Beismann |
| 2 timer om ugen |
|
Teatermonologer
Det er egentlig den dummeste situation, man kan sætte sig selv i: Der er kun én person på scenen, som lader som om han eller hun taler til sig selv. Men personen er jo ikke alene, fordi der sidder et publikum og lytter. Dette ved både skuespilleren og forfatteren, og teksten er skrevet og bliver fremført både med henblik på at være alene – men blandt mange andre…
I dette litterære fag vil vi læse nogle tyske, danske og engelske (Shakespeare!!!) monologer og tale om meningen bag dem, litteraturhistorien omkring dem og funktionen i teaterstykket.
Da vi bruger teksterne til noget der skal foregå på en scene, vil vi også læse dem op, eksperimentere med udtale og betoning og øve os i at tale højt og frit til hinanden.
 |
| Ulrike Patzke |
| 2 timer om ugen |
|
Teatersport
Vil du blive bedre til at agere spontant? Kan du opfatte en situation hurtigt? Vil du blive bedre til at udtrykke følelser ”fra maven”?
I teatersport tager vi udgangspunkt i situationsøvelser, statusøvelser og improvisationer. Alt sammen for at skærpe opmærksomheden omkring reaktion og spontanitet. Alle kan være med, også selvom du på ingen måde har stiftet bekendtskab med teatersport før.
Mon der bliver et lille indslag til afslutningen ud af det?
|
| Ulrike Patzke |
| 2 timer om ugen |
|
